幼保系
D1工作願景與工作倫理-職務特性與個人特質之認知訓練：
| 幼保人員職能要求盤點表 | ||||
| 居家保母 | 托嬰中心保母 | 幼兒園老師 | 安親班老師 | |
| 教師證 | ||||
| 保母證 | ||||
| 繪畫 | ||||
| 卡通畫 | ||||
| 兒歌 | ||||
| 唱歌 | ||||
| 鋼琴 | ||||
| 美語 | ||||
| 遊戲 | ||||
| 漂亮的字 | ||||
| 勞作 | ||||
| 教材製作 | ||||
| 攝影 | ||||
| 錄影 | ||||
| 影像編排 | ||||
| Word編排 | ||||
| Power Point編排 | ||||
| 基本文學素養 | ||||
| 餵食 | ||||
| 做點心 | ||||
| 炊事 | ||||
| 把屎把尿 | ||||
| 為嬰兒洗澡 | ||||
| 了解幼保政策/法規 | ||||
| 育兒經驗 | ||||
| 基本照護能力 | ||||
| 幼兒保育的知能 | ||||
| 幼保有專業判斷力 | ||||
| 基本的幼保理念 | ||||
| 評估孩子的需求 | ||||
| 滿足幼兒的好奇心 | ||||
| 教導兒童日常生活 | ||||
| 熟悉幼兒身心發展階段 | ||||
| 製作孩子的成長紀錄 | ||||
| 危機處理的應對方式 | ||||
| 安排課程規劃 | ||||
| 提供多元教材能力 | ||||
| 創意、創造力、美感 | ||||
| 良好的體力、體能 | ||||
| 身體健康 | ||||
| 良好溝通能力 | ||||
| 居家環境安全整潔 | ||||
| 保母家庭狀況 | ||||
| 注意飲食衛生 | ||||
| 需要有幼兒餐點執照 | ||||
| 活動設計 | ||||
| 時間分配能力 | ||||
| 班級經營，執行能力 | ||||
| 培養幼兒專注力 | ||||
| 兩年幼教相關經驗 | ||||
| 發展幼兒大小肌肉 | ||||
| 開創幼兒邏輯思考 | ||||
| 基本的醫護觀念 | ||||
| 激發幼兒創造力 | ||||
| 評量方式與結果運用 | ||||
| 建立有助於學習的班級常規 | ||||
| 營造積極的班級學習氣氛 | ||||
| 學生輔導 | ||||
| 反思與突破 | ||||
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